El olor a las tizas, a los borradores, a la madera de los lapiceros, a los tinteros, a los pinceles, a las plumas.
¿Qué recuerdo de la escuela quedó a otros niños, por ejemplo en un poema de Antonio Machado?
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.
Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.
Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
«mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón».
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.
(Antonio Machado)
Evoca a la melancolía, al profesor rudo y cruel, las tardes tristes y deprimentes, las canciones de multiplicar...
¿Cuándo surge el amor a la limpieza tan generalizado entre los maestros?
Surge alrededor de 1904 basado en las malas condiciones higiénicas del local que servía de escuela. Las asamblea de inspectores de 1931, pidió la creación de un servicio médico/escolar, cuyas funciones consistían en la elaboración de una ficha sanitaria individual y decidir la clausura en caso de epidemia. Además, era obligatorio la desinfección y limpieza anual del local escolar e intentar desarrollar en los niños, hábitos de limpieza y de educación higiénica.
¿Qué instrumentos se han utilizado para formar específicamente a las niñas?
Manuales de urbanidad, manuales de maestra, juguetes para afianzar roles femeninos (juegos de costura, cocinitas, etc). En la escuela se impartían asignaturas exclusivas para niñas como la de "Enseñanzas del hogar", donde aprendían a coser, a planchar, a cocinar, etc.
Además, se impartían de forma distinta asignaturas comunes para niños y niñas, llegando a haber libros distintos de asignaturas como historia, ya que se hacía hincapié en unos y otros aspectos de ella según fueran los destinatarios de uno y otro sexo.
“La gran pregunta”
¿Qué visión del mundo a través de los materiales han transmitido los materiales escolares? Por ejemplo, ¿crees que la escuela tradicional ha promocionado valores como la libertad, la identidad y la autonomía a través de los materiales?
La visión que han transmitido los materiales escolares se puede ver desde diferentes perspectivas. Para algunos, es una perspectiva que les trae buenos recuerdos, ya sea a través de olores, o de cosas que hacían en clase, mientras que al resto les trae recuerdos amargos, tristes y que reflejan una infancia que refleja todos estos sentimientos.
En algunas si que promocionaba estos valores, pero en otras se centraban más en transmitir unos conocimientos a los alumnos a través de procesos poco ortodoxos.
Esta práctica nos sirve para que nuestros futuros alumnos sientan interés por buscar en sitios de enriquecimiento cultural a raiz de una serie de preguntas que vayamos formulandoles. Suscita también a que aprendan a interactuar con diferentes páginas de internet, diferentes museos pedagógicos.
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